对义务教育的公平性的质疑及启示

发布时间：2017-09-09 00:03

  本文关键词：对义务教育的公平性的质疑及启示

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【摘要】：本文首先分析公平的内涵,依据对亚里士多德思想的诠释,认为公平问题可转化为权利问题,公平即人类拥有基本权利的平等与非基本权利的不平等。进而分析教育公平的涵义,指出义务教育既是促进教育公平的重要手段,如果实施不当,又会在一定程度上对教育公平产生阻碍作用。论文介绍了西方学者针对义务教育公平性的各种质疑,以及这些质疑观点对我国义务教育政策的启示。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;教育科学研究所;
【关键词】： 义务教育 教育权利 教育不公 教育券
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 很多人往往想当然地认为义务教育是最公平的教育,殊不知无论从内涵分析还是从制度设计分析,义务教育都不一定会必然地促进教育公平。世界上任何一个国家都会面临义务教育实施难的问题,这些问题十之八九与教育公平有关。正确理解教育公平的内涵,分析西方教育发达国家灵活多样

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本文编号：817102