教育游戏应用于学科教学的现状与问题分析——基于2001—2011年度中文期刊的文献统计研究

发布时间：2017-09-10 02:29

  本文关键词：教育游戏应用于学科教学的现状与问题分析——基于2001—2011年度中文期刊的文献统计研究

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【摘要】：教育游戏如何应用于学科教学的问题,正逐渐受到专业学者和一线教师的关注。文章基于中国知网数据库2001─2011年间相关主题研究论文的统计分析,梳理了近十年来我国教育游戏应用于学科教学的基本状况、研究视角以及学科应用中存在的问题等,并针对学科教学应用实践,提出了教育游戏学科教学应用的策略模型及其施行原则。
【作者单位】： 曲阜师范大学信息技术与传播学院;
【关键词】： 教育游戏 学科教学 现状与问题 策略模型
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“在线学习分类模型及其绩效评价体系研究”(课题编号:DCA110191)
【分类号】：G434
【正文快照】： 游戏的功能并不只是娱乐。从教育的视角来看,它更是一种知识传播、情感交流、智力培养或技能培训的活动方式。近年来,随着电子游戏的迅速发展,游戏形态多样化的同时,其应用方式也逐渐呈现多元化趋势。其中,学科教学领域的应用正在逐渐引起人们的高度关注。一、教育游戏与教学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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本文编号：824211