小学生问题行为问卷教师版的编制及信效度研究

发布时间：2017-09-10 04:25

  本文关键词：小学生问题行为问卷教师版的编制及信效度研究

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【摘要】：目的编制小学生问题行为问卷教师版并检测问卷的信效度,为心理辅导对策研究提供测查工具。方法在问卷调查、访谈和文献综述的基础上,运用因素分析技术,通过小学教师对768名小学生进行问题行为的评定,对自行编制的小学生问题行为问卷教师版的内在结构进行了探讨。结果经因素分析、碎石分析检验,小学生问题行为由3个因素构成,即违纪问题行为、学业问题行为和情绪问题行为。问卷的内部一致性(a系数)为0.973,问卷与成绩和同伴中的受欢迎程度之间存在强负相关(r=-0.655,-0.710,P均0.01)。结论小学生问题行为问卷教师版的信、效度均较理想,符合心理测量学要求。
【作者单位】： 中国.浙江外国语学院教育学院;
【关键词】： 心理测量学 行为问卷 小学生 教师版 问题行为
【分类号】：G449
【正文快照】： 自从1928年威克曼(E.K.W akem an)开展研究以来,问题行为一直受到关注。问题行为(B ehav ior prob lem)实际上就是行为问题,也称为行为困扰、不良行为等。它的界定目前还没有统一的认识。比较经典的是林格伦的定义:“从广义上讲,问题行为是一个术语,它指任何一种引起麻烦的行

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本文编号：824720