论教师的理论自觉

发布时间：2017-09-10 23:24

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【摘要】：教师的理论自觉即教师对自我作为理论主体存在的自觉,它意味着教师以一种独立思想精神和批判态度对那些习以为常的教育教学事件有意识地追问与反思,以寻求对日常教育现象、问题的澄清与解蔽。理论自觉是教师在教育变革中能够以变革主体参与变革推进以改革在实践层面真正发生的需要,也是当前教师专业发展的客观要求。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 理论自觉 教育改革 教师专业发展
【基金】：新疆师范大学中亚研究中心资助项目(XJNUZY201108) 自治区普通高校人文社科重点研究基地“新疆教师研究中心”资助项目阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题的提出工作者所创设的教育理论指导、规范教师的实践还是用教师自身所创生的实践理论去促进其专业发展成为近年来学界与实践领域关注与讨论的热点。随着这两种路径主张的争论愈演愈烈,学界和中小学教师们发现自己越来越深深地陷入到“理论与实践张力”中。一方面,中

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本文编号：827264