“育人”:教育永恒的主题——杨叔子教育思想述评

发布时间：2017-09-12 14:00

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【摘要】：《杨叔子教育雏论选》表明,杨叔子已形成了一个内容丰富、结构严谨、主题鲜明的教育思想体系:"育人"是其主题,文化育人是主题的基本内涵。"育人"是正题,它的反题就是"制器"。文化育人体现在,只有强调文化的整体性才能培养整体的人。文化的民族性决定了文化育人既要吸收人类一切优秀文化的养分,更要突出中华民族优秀文化的教育。"育人"的途径在于:学习知识是基础,思考可以激活知识、活跃思维、掌握方法和原则,最终,文化源于人类实践,又必须回到实践。大学的"育人"必须建立在"治学"的基础上,建立在良好的学术生态环境的基础上,文化素质教育是高等教育的基础。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 杨叔子 育人 教育思想
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 2011年1月,《杨叔子教育雏论选》出版。该书选录了杨叔子先生1981年至2010年10月间关于教育方面的文章,凡90篇。先生十分谦虚,名之曰“雏论”,而且一再宣称:他是校内外许多教育专家的学生,许多思想是向他们学来的。其实,文集涉及到教育特别是高等教育的诸多方面,可谓内容丰富

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