独立自主的中国教育学何以可能——知识生产方式的视角
本文关键词：独立自主的中国教育学何以可能——知识生产方式的视角
【摘要】：教育学知识生产方式的反思与重建对实现中国教育学的独立有重要意义。他国导向型、他学科导向型、政府规划导向型和社会需要导向型知识生产方式并不能实现中国教育学的独立。应从知识生产者个人、社会组织和制度安排等方面着手重建教育学知识生产方式。
【作者单位】： 浙江大学教育学院教育系;
【关键词】： 中国教育学 社会组织和制度 知识生产方式
【分类号】：G521
【正文快照】： 中国教育学走向乃至实现独立,一直是诸多教育学人们的梦想。近些年来,中国教育学研究空前繁荣,涌现出不少有分量的研究成果,我们的教育学知识也日益丰富,然而不可否认的是,这并没有使中国教育学的学科地位有多少实质性的改变,教育学并没有在科学共同体中建构出多少自己的合法
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，本文编号：843894
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