中学教师怎么选择网上教学资源——基础教育网站评价指标之实证研究

发布时间：2017-09-13 14:03

  本文关键词：中学教师怎么选择网上教学资源——基础教育网站评价指标之实证研究

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【摘要】：目前关于教育网站评价指标的研究,主要是从理论分析出发,从"应然"的角度概括提出教育网站建设应该遵循的指标体系,而从"实然"层面上,收集和分析中小学教师实际的网络教育资源选择和使用,并以实证研究抽象形成教育网站评价指标框架的研究还比较少。本研究采集了43位中学教师相互推荐教学资源的讨论帖,循环采用词频分析和内容分析方法,从质性数据中挖掘一线教师对教育网站的"实然"需求,目的是为教育资源网站和教师社区建设等具体工作提供实证研究支持。结果发现,网站学科内容、界面导航性能,以及是否支持教师共同体的专业发展等3项指标,是一线教师在选择教育资源时首先关注的因素。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;成都市金牛区教育局;
【关键词】： 教育网站评价指标体系 词频分析 内容分析
【基金】：全国教育科学“十五”教育部重点课题“高校现代远程教育试点政策变迁及未来对策研究”(课题编号:DCA050059)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景随着中国教育信息化的不断发展,教育网站的数量也在不断增长。用Google搜索“教育网站”,可以查询出4130万份相关资料,由此可见教育网站的规模。教育网站的蓬勃发展,为中国基础教育的现代化和跨越式发展,提供了丰富的教学资源。然而,在国家投入巨资建设教育网络

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 赵俊玲,陈兰杰;国外网络信息资源评价研究综述[J];图书馆工作与研究;2004年03期

2 陈向东;;基于流量分析的教育网站评价[J];现代远距离教育;2007年01期

3 郭文革;;从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划(初级)网络培训课程的设计与实施[J];中国电化教育;2009年07期

4 陈美玲,柳栋,武健;教育主题网站的评价量表[J];中国教育学刊;2003年09期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：844121