基于协作学习的教师专业发展平台的设计与实现——以“知行渝盟”为例

发布时间：2017-09-13 20:00

  本文关键词：基于协作学习的教师专业发展平台的设计与实现——以“知行渝盟”为例

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【摘要】：随着信息技术的发展,网络成为了教师专业发展的重要支撑平台。协作学习模式作为教师群体成长方式之一,其高效性已得到了理论和实践界的充分认可。文章采用实证研究的方法,以协作学习和教师专业发展相关理论为依托,从理论和实践两方面,对基于协作学习的教师专业发展平台进行了研究。"知行渝盟"案例证明,协作学习是教师群体活动的方式之一,促进了教师专业发展和实践能力的提高。
【作者单位】： 四川外语学院教育技术中心;重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 协作学习 教师专业发展 知行渝盟
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)“西部地区师范院校师生课堂话语模式研究”(编号:10YJC880049)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1;G434
【正文快照】： 引言信息时代的到来,使学习不再完全受到课堂和教育机构的限制,终身学习成为可能。教师作为知识的传授者必须提高自身的知识结构、教研方式、教学能力以及教学手段等。网络环境下的协作学习作为一种新的学习模式,给教师个人及群体提供了实现自身专业发展的途径。一协作学习和

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