论课程与教学论的本土化

发布时间：2017-09-16 14:01

  本文关键词：论课程与教学论的本土化

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【摘要】：课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;湖南师范大学;北京师范大学出版集团;
【关键词】： 课程与教学论 本土化 学科建设
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、何谓课程与教学论的本土化(一)本土化和课程与教学论本土化本土化(Localization),从语义上说,就是使外来的事物(思想、行为、制度、器物等)适应本土(本国、本民族)情形并成为本地事物的变化发展过程,也是本地事物为了迎接外来事物的冲击和挑战而不断调整和强化自身的过程

【共引文献】

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