《数据结构》课程中“排序算法”网络课件的设计与开发

发布时间：2017-09-17 21:39

  本文关键词：《数据结构》课程中“排序算法”网络课件的设计与开发

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【摘要】：伴随着现代化技术的迅速发展，在校园之中的网络学习也发展起来了，并越来越受到人们的重视。学习者可以自由学习，减少了很多时间和空间的限制，对我国教育形式的多样化进程起了很大的作用。随之发展起来的是网络课件，并且随着网络课件的广泛别应用，对课件设计者们的水平也是逐渐提高。对于在网络课件中系统能够和学习者之间进行一些交互，增加其一些有用的功能，是提高网络课件水平所需要的。 本文的学习内容是《数据结构》课程中的排序算法。笔者首先使用标准系统观的迪克-凯里教学设计模型对这部分进行了教学设计，再根据软件工程思想，应用ASP和Access数据库技术对系统进行了开发。本系统共设置了八个模块，分别为注册登录、教学内容、学习资源、测试、论坛、留言板和学习情况排名。 其中，在学习内容模块中，“排序算法”内容多而且容易令学习者混淆，因此这部分内容一直是是学习者学习中的难点。笔者针对这些问题开发了算法的flash动画，将排序过程在动画中生动地呈现出来，并在学习者观看完动画之后，将其以将动画展现的内容进行总结，帮助学习者清晰的整理学习过的的内容，这样可以实现学习者对学习内容进行有意义学习。 在测试模块中的设计与学习内容模块是相联系的。在测试模块中的一部分问题是依据学习内容中动画所呈现的实例设置的，这样不但可以检测学习者的学习效果，还可以检测出学习者是否认真对学习内容进行了学习。 除了很多网站都设置的一些模块外，，笔者还设计并开发了学习情况排名模块。在这个模块中，系统可以跟踪学习者的学习情况自动打分，并根据分数对所有学习者进行排名。在这个模块中，学习者通过查看自己的分数和排名，可以不但了解自己的学习情况，通过学习者之间具有的攀比心理，起到激励学习者努力学习，提高学习者学习质量的目的。 经过在学习者中的实际测试，该系统运行正常，功能实用且便于管理者对进行控制，达到了预期的目标，基本上可以满足用户的需求，有利于提高了学习效果和教学质量。
【关键词】：排序算法 网络课件 教学设计 排名
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TP311.12-4;G434
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-16
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.1.1 “排序算法”课件开发的意义10
• 1.1.2 “排序算法”教学现状及存在的问题10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 网络课件的发展现状11-12
• 1.2.2 关于“学习者排名”现状研究12-13
• 1.2.3 “排序算法”网络学习资源现状13-14
• 1.3 研究内容14
• 1.4 研究意义14-16
• 2 理论基础16-19
• 2.1 ．奥苏贝尔的动机理论16-17
• 2.2 如何引发学生学习的动机17
• 2.3 远程学习中的交互理论17-19
• 3 网络课件的设计19-26
• 3.1 教学设计的定义19
• 3.2 迪克凯利模型19-20
• 3.3 “排序算法”教学设计20-26
• 4 《数据结构》“排序算法”部分系统开发26-44
• 4.1 系统开发的使用的软件26-28
• 4.1.1 环境配置26
• 4.1.2 ASP 技术和 Dreamweaver 826-27
• 4.1.3 Access 200327
• 4.1.4 Flash 8 和 Photoshop CS427-28
• 4.2 系统功能的分析28-33
• 4.2.1 注册登录模块功能分析28
• 4.2.2 课程信息功能分析28-29
• 4.2.3 学习内容模块功能分析29-30
• 4.2.4 学习资源模块功能分析30
• 4.2.5 测试模块功能分析30-31
• 4.2.6 留言板模块功能分析31
• 4.2.7 论坛模块功能需求分析31-32
• 4.2.8 学习情况排名模块分析32-33
• 4.3 系统的结构设计33-36
• 4.3.1 系统的总体设计33-34
• 4.3.2 数据库设计34-36
• 4.4 系统的实现36-44
• 5 总结与展望44-46
• 5.1 研究的总结44
• 5.2 研究过程中的不足与展望44-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49
• 附录49-54

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前6条

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本文编号：871510