近十年我国教师学科教学知识问题研究述评

发布时间：2017-09-19 00:16

  本文关键词：近十年我国教师学科教学知识问题研究述评

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【摘要】：近年来,我国在教师学科教学知识研究上取得了诸多的成果,涉及教师学科教学知识的内涵、结构以及发展等,深化了人们对教师学科教学知识的认识。但是这些研究也存在诸如内涵不明晰,知识结构扩大化,发展途径过于抽象等问题,今后的研究应该从加大理论研究,拓展研究视角,科学设置教师教育课程,将研究与具体学科和实践相结合等方面着手,以促使研究的进一步深入。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学科教学知识 内涵 结构 发展
【分类号】：G420
【正文快照】： 我国对教师学科教学知识的研究从本世纪才开始,并逐渐成为一个热点问题。从2000年到2010年的近十年里,我国关于教师学科教学知识的研究取得了一定的成果。本文试图对我国近十年来教师学科教学知识问题的已有研究进行系统的概括、总结、反思,以促进研究的进一步深化。一、教师

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本文编号：878364