关注文化主体性:课程政策研究的新取向

发布时间：2017-09-23 20:18

  本文关键词：关注文化主体性:课程政策研究的新取向

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【摘要】：人是附着于文化之中的动物,人的主体性是文化主体性。课程改革是"文化"人的主体性活动。课程政策是"文化"人对课程改革的宏观蓝图、内容标准和具体行为的规定。因此,课程政策制定必须遵循文化主体性。课程政策研究需要在明确文化主体性的基本立场的前提下,系统批判缺乏文化主体性的课程政策研究的传统研究路径局限,规划尊重文化主体性的课程政策研究新路径,推进课程政策研究关注文化主体性,使关注文化主体性成为课程政策研究的自觉。
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 文化主体性 课程政策
【分类号】：G423
【正文快照】： 教育决策受到种种制约,物质和制度一般被认为是根本的,但物质和制度对教育决策的影响似乎是简单的,而正是文化才使我们认为完全可以顺利进行的改革变得复杂化。这使教育改革的结果看起来变得捉摸不定。人对物质和制度的主体性无疑是基于文化的。在对政策这个意义与结构同构的

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本文编号：907295