知识可视化视觉表征的设计方法

发布时间：2017-09-23 20:12

  本文关键词：知识可视化视觉表征的设计方法

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【摘要】：随着知识可视化在教学中的广泛应用,如何设计开发其视觉表征成为重要命题。反思目前的视觉表征设计状况,存在重平面符号元素,轻视觉传播过程;重工具应用的步骤,轻设计者的创造性过程;重表达知识的功能,轻建构知识的方法等问题。采用信息理论研究知识可视化视觉表征设计,把视觉表征的应用过程看作信息认识的过程,可以在分析视觉表征状态及其变化方式的基础上,构建知识可视化视觉表征的设计方法。然而在理解知识可视化视觉表征的信息时,学习者必须先了解其形式,分析其内容,进而把握其效用。据此,知识可视化视觉表征设计包括形式设计、内容设计和效用设计三个层面。尽管三个层面的设计分别展开,但又是密切相关的,因而需要综合起来。选择常用的知识可视化视觉表征形式概念图作为案例,从形式、内容和效用三个层面开展设计,可以明晰知识可视化视觉表征设计方法的应用情况。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 知识可视化 视觉表征 设计方法
【基金】：第51批中国博士后科学基金面上资助项目“聋哑学生可视化教学的理论建构与实践应用”(编号:2012M511563) 2012年度河南省教育厅科学技术研究重点项目“教师二次开发教育信息资源的理论建构与实践示范”(编号:12A630095)的研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 在信息技术支持下,Mindmapper、Mindmanager和XMind等知识可视化的工具软件越来越多,概念图、思维导图和认知地图等视觉表征形式更为多样。知识可视化通过视觉表征形式促进知识的创新传播。随着知识可视化在教学中的广泛应用,如何应用视觉表征提高教学效果成为人们关注的问题

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本文编号：907249