课程监控机制的组织设计

发布时间：2017-09-28 17:41

  本文关键词：课程监控机制的组织设计

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【摘要】：课程监控机制的组织设计是保障课程监控组织有效发挥作用的前提和基础,笔者从组织结构、组织权力、组织行为三个维度,对已有的督导机构、教研机构、评估机构、教育部基础教育质量监测中心和应有的专业中介组织进行了结构组合、权力配置和行为定位,意图厘清课程监控组织的类型、层次、职能以及行动方式,使课程监控机制更有效的发挥监督、指导、问责和调控作用。
【作者单位】： 徐州师范大学教科院;
【关键词】： 课程监控机制 组织设计 组织行为
【基金】：教育部人文社科课题“课程变革视域下的课程监控机制研究”的阶段性成果,(课题批准号:10YJC880019) 江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程监控机制,即通过课程督导、课程评价等手段,对课程变革进行监督、调控、指导、问责,减少课程运行实际值和期望值之间的差度,使课程改革朝着预定方向运行的一种规范化、制度化的方式及原理。当前我国已经意识到课程监控的重要性,“2003~2007年教育振兴行动计划”指出,“深

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本文编号：937208