教师教育U-S共生性合作的发生机制探究

发布时间：2017-09-28 17:45

  本文关键词：教师教育U-S共生性合作的发生机制探究

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【摘要】：教师教育中的大学与中小学(U-S)合作本质上是一种协商性交易,合作需要基于双方的共同利益才能实现共生。教师教育大学化、一体化以及随之而产生的教师教育范式转变,都要求大学谋求中小学的支持;同时,中小学组织更新、教师改变以及学生学习成就提升也需要大学支持;这种相互需求为大学与中小学合作提供必要性。此外,大学与中小学各自在教师教育上的优势则为双方合作提供可能。这种必要性和可能性共同构成了教师教育U-S共生性合作的发生机制。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 教师教育 U-S共生性合作 发生机制
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 大学与中小学(U-S)合作就其形式而言,早在19世纪末就开始出现,但作为一种“共生性”的合作关系(symbiotic partnership)①则是到了20世纪80年代才受到关注。当然,从此以后,大学与中小学合作中的实效性问题也就一直困扰着人们,尤其是大学与中小学如何合作培养教师,更是人们关

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本文编号：937228