教学情境的理解与有效创设

发布时间：2017-09-29 14:32

  本文关键词：教学情境的理解与有效创设

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【摘要】：教学是建构"学生—知识—社会"一体化的情境场。教学情境是课堂场景、生活情境和生命情境的整体运作,是"场景"与"意境"的统一。任何教学情境的设置都应以促进学生发展为目的,它具有激趣、启智和促进价值观生成的教育价值。有效地创设教学情境应注重情境的经验性、知识性和同一性。
【作者单位】： 徐州师范大学教科院;
【关键词】： 情境 教学情境 创设
【基金】：江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“教学的意义及其实现机制研究”(2011SJB880051)
【分类号】：G424
【正文快照】： 教学是学习者与各种资源动态运作的场存在,是建构“学生—知识—社会”一体化的情境场。随着基础教育课程改革的纵深发展,情境教学已引起越来越多的广大一线教师的推崇。但在教学实践中,却出现了“逢教学必情境”、“为情境而情境”等创设误区。那么,究竟什么是教学情境?教学

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本文编号：942545