当代西方谱系学视野下的课程概念:话语分析与比较

发布时间：2017-09-29 16:08

  本文关键词：当代西方谱系学视野下的课程概念:话语分析与比较

  更多相关文章： 课程概念 谱系学 话语分析与比较

【摘要】：课程的本质是什么?这是长期困扰课程研究的一个重要的基本理论问题。基于传统认识论的课程定义多限于对课程属性的描述,而课程属性的多样性又使得各种定义只能关注某一方面而不能予以系统阐述,由此导致了观点杂陈、语义多歧的局面。本文借鉴当代西方知识论和方法论的新成果,运用谱系学话语分析的方法对课程的概念进行阐释和比较,尝试构建课程的概念谱系,以期提供一种理解课程的新范式。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 课程概念 谱系学 话语分析与比较
【基金】：北京师范大学自主科研基金项目“主要发达国家中小学科技创新人才培养的政策与模式研究:制度比较的视角”的研究成果之一 “中央高校基本科研业务费专项资金”资助
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程是学校教育的基本要素,是影响学习者的重要途径。然而,课程究竟是什么?这又是一个难以回答的问题。直到今天,课程的概念仍然是教育领域最复杂、最难界定的概念之一,甚至早在1987年就有人统计过,在专业文献中有关课程的定义超过了120个。[1]这众多的分歧难免让人困惑,于是

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李家成;论中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育学院学报;2004年02期

2 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期

3 赵必华;建立教育目的导引机制初探[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

4 贺佩蓉;;罗杰斯人本主义教育思想综述[J];安康师专学报;2005年06期

5 韩久建;;课堂互动活动有效性研究[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2006年04期

6 傅炳熙;个性化教育与语文课程改革[J];安阳师范学院学报;2004年03期

7 刘新学;;心理学量化研究范式的思考[J];安阳师范学院学报;2006年01期

8 梁书凤;;隐性课程:新课程改革目标的重要资源[J];安阳工学院学报;2006年03期

9 张宏薇,陆作生;学校教育中各层次目标特点及关系的分析[J];北方论丛;2003年04期

10 王笃勤,卜焕芳;自主学习与教材把握[J];北京广播电视大学学报;2001年04期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 陈忠勇;;开发和利用隐性课程 促进青少年思想道德发展[A];毕节地区未成年人思想道德建设研讨会文章选集[C];2006年

2 郭建斌;;理解与表达：对凯利传播仪式观的解读[A];2006中国传播学论坛论文集（Ⅰ）[C];2006年

3 周频;;在学习词典中采用语义网络凸显语词意义[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第6届年会暨学术研讨会论文专辑[C];2005年

4 魏良婷;;对“职业教育就是就业教育”的理解与分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

5 江怡;;“超在”的扩展：列维纳斯伦理学的政治哲学纬度[A];“现象学与政治学”国际现象学学术研讨会暨中国第十二届现象学年会论文集[C];2007年

6 陈雅先;;略论视唱练耳课程与教学的心理学基础[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

7 余红霞;;探析建构主义音乐教学理论与实践[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

2 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年

3 邬烈炎;艺术设计学科的专业基础课程研究[D];南京艺术学院;2001年

4 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年

5 胡波;社会理想境界论纲[D];中国社会科学院研究生院;2000年

6 杨学功;本体论哲学批判[D];中国社会科学院研究生院;2001年

7 阎光才;识读大学：组织文化的视角[D];华东师范大学;2001年

8 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

9 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年

10 张琰焱;网络影响下的高校德育变革[D];华东师范大学;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 程红艳;生命与教育——呼唤教育的生命意识[D];华中师范大学;2001年

2 李洪兵;论中小学生动手能力的培养[D];华中师范大学;2001年

3 陈青;高中综合理科课程问题探讨[D];华中师范大学;2001年

4 马志成;化学实验探究教学研究与实践[D];华中师范大学;2001年

5 杜觉民;西方教育理论在近代中国的移植应用和现实思考[D];西南师范大学;2001年

6 张雯芹;贵阳市产业结构调整与中等职业学校专业设置、课程目标定位研究[D];西南师范大学;2001年

7 纪九利;中国普通高中物理教材的历史演变及现实启示[D];西南师范大学;2001年

8 郑伟;高中研究型课程的理论与实践探索[D];福建师范大学;2001年

9 邓友超;走向主体间意义的教师主体性——教育工具的一个目标[D];四川师范大学;2001年

10 陈胜;高中化学实验教育系统的构建与实施[D];曲阜师范大学;2001年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 ;中国哲学史[J];学术月刊;2001年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王娟娟;罗祖兵;;课程概念的拓展及其价值[J];教育科学研究;2007年12期

2 周兴平;凌品芳;;课程概念差异叙述的归纳与分析[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年06期

3 王娟娟;罗祖兵;;课程概念的拓展及其价值[J];教育导刊;2007年10期

4 张相学;;“复杂范式”视野中“课程”概念解读[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年09期

5 韩和鸣;;关于课程概念的探讨[J];天津市教科院学报;2007年06期

6 金亚红;;课程变革中的课程概念取向分析[J];当代教育科学;2009年12期

7 王娟娟;;课程概念的泛化及其危机[J];当代教育科学;2007年08期

8 王娟娟;;课程概念的泛化及其危害[J];江西教育科研;2007年07期

9 胡珂珂;;审视中西课程概念[J];科教新报(教育科研);2011年10期

10 杨龙立;潘丽珠;;“教学”的语言分析——兼述教学论和课程论之争论[J];教育学报;2006年01期

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 李凌霞;新课程概念下的教师合作学习[N];中国教师报;2005年

2 中央教育科学研究所研究员 储朝晖;教育是人类最尖端的活动和学问[N];中国教育报;2008年

3 刘向永;信息技术与 课程整合的泛虚化[N];中国电脑教育报;2004年

4 钟启泉 华东师范大学课程与教学研究所;新课程改革开启中国课程发展新纪元[N];中国社会科学报;2009年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 李克建;结构主义、后结构主义与教育研究：方法论的视角[D];华东师范大学;2007年

2 孟凡丽;多元文化背景中地方课程开发研究[D];西北师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 宋巍;福柯规训教育思想研究[D];东北师范大学;2010年

2 常鹤;新课程改革背景下教师领悟课程研究[D];首都师范大学;2011年

3 吕晓平;后进生的谱系—影响我国教育改革的重要因素[D];东北师范大学;2011年

4 李冬梅;中国新加坡课程文化比较[D];东北师范大学;2003年

5 郑波;论课程的过程属性及其价值[D];华中师范大学;2004年

6 王伟杰;权力的眼睛[D];华东师范大学;2004年

7 陈松;福柯思想与教育：一种后现代的视角[D];华东师范大学;2004年

8 罗欢;建构主义课程研究[D];西南师范大学;2002年

9 崔莹;综合课程的开发方式研究[D];天津师范大学;2003年

10 李水芳;基于活动的网络课程设计[D];江西师范大学;2004年

，

本文编号：942948