中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究

发布时间：2017-10-01 19:25

  本文关键词：中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的关系研究

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【摘要】：目的本研究旨在了解中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应的特点及关系。方法采用同伴支持问卷、基本心理需要量表和中学生社会适应性量表对992名中学生进行调查研究。结果中学生同伴支持、基本心理需要和社会适应存在显著正相关(r=0.41～0.89,p0.001);中学生的同伴支持水平、基本心理需要满足程度和社会适应存在显著的性别差异(t=-5.41,p0.001;t=-3.85,p0.001;t=-4.00,p0.001);中学生同伴支持不存在年级差异,基本心理需要与社会适应都有显著的年级差异(F=4.27,p0.01;F=3.08,p0.05);担任班干部的学生同伴支持、基本心理需要和社会适应性得分显著高于没有担任班干部的学生;基本心理需要和同伴支持对社会适应具有显著的预测作用(β=0.573,p0.001;β=0.315,p0.001)。结论中学生的基本心理需要和同伴支持水平对社会适应性具有显著的预测作用。
【作者单位】： 安徽师范大学;安徽师范大学教育科学学院;铜陵市第十中学;
【关键词】： 同伴支持 基本心理需要 社会适应
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1.问题提出社会支持是个体所觉察到的来自重要他人或其他群体的尊重、关爱和帮助[1]。大量研究表明,来自重要他人的社会支持是影响儿童青少年心理健康和社会适应的重要因素之一。社会支持与青少年的许多发展结果正相关,如学业适应、心理社会适应;与适应不良的指标呈负相关,如

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本文编号：955241