试析收回教育权运动对中国现代教育的影响

发布时间：2017-10-01 20:21

  本文关键词：试析收回教育权运动对中国现代教育的影响

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【摘要】：20世纪20年代发生的收回教育权运动从教育思想、教育学派、教育制度、教育编纂四个方面对中国现代教育产生了重要影响。教育思想方面,该运动提出了"教育为国家主权"、"教育与宗教分离"、"国家主义教育"三大观念。教育学派方面,该运动时期所形成的国家主义教育学派,丰富壮大了中国现代教育流派的队伍。教育制度方面,该运动促使政府形成了较为成熟的管理教会学校的体制。教育编纂方面,该运动时期提出和形成的"教育侵略"论、"文化侵略"论,成为中国近现代教育史上最有影响的学科研究话语范式。
【作者单位】： 兰州交通大学马克思主义学院;
【关键词】： 收回教育权 教会学校 现代教育
【基金】：教育部2011年度人文社会科学研究一般项目“从读经教育到党化教育再到思想政治教育——百年中国教育与政治关系的演变研究”(项目编号:11YJA880138)研究成果之一
【分类号】：G521
【正文快照】： 1924年开始兴起、以反对教会教育和收回教会学校管理权为主旨的收回教育权运动,是抗日战争前中国教育领域内所发生的一场最大规模的民族主义运动。这一运动上承五四新文化运动与非基督教运动之余绪,国、共、青三党及一些全国性、地方性教育社团与知名教育家积极参与,前后波及

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本文编号：955490