计算机专业学生网络学习成效性别差异的统计分析与对策探讨

发布时间：2017-10-02 14:16

  本文关键词：计算机专业学生网络学习成效性别差异的统计分析与对策探讨

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【摘要】：网络学习是一种全新的学习方式,其学习成效也备受关注。对华南师范大学网络教育学院计算机专业学生的学习成绩统计表明,女生的网络学习成效明显好于男生,并存在显著的性别差异,与该专业传统学习成效的性别差异相反。这是网络学习过程中,男生智力优势难以发挥,女生认知心理影响、学习策略突出造成的。要提高学生网络学习成效,必须综合考虑影响网络学习成效的各种因素及其相互作用,使男女生相互学习、扬长避短,做到智力因素与非智力因素相统一,自主建构与支持服务相结合,自我调控与情境交互相协调。
【作者单位】： 华南师范大学网络教育学院;
【关键词】： 网络学习 学习成效 性别差异 统计分析 对策探讨
【基金】：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题“虚拟学习社区中的网络师生交往及其对学习效果的影响研究”(课题编号:11Y19)
【分类号】：G434;TP3-4
【正文快照】： 网络学习是通过因特网或其他数字化手段进行学习与教学的活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现学习全新的方式。这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。[1]学界对网络学习内

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本文编号：960044