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高职学生自我同一性及其与生涯成熟度、学习投入的关系研究

发布时间:2017-10-04 15:06

  本文关键词:高职学生自我同一性及其与生涯成熟度、学习投入的关系研究


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【摘要】:为了解高职学生的自我同一性发展状况,探讨自我同一性与生涯成熟度、学习投入的关系,文章采用自我同一性状态客观性测量问卷(EOM-EIS-Ⅱ)、高职学生生涯成熟度的测量问卷、投入量表(学生版)对429名高职学生进行调查和统计分析。研究结果表明,高职学生自我同一性的发展水平对生涯成熟度和学习投入有重要影响。因此,高职院校应该加强对学生进行人生理想教育和心理健康教育,引导学生参加社会实践,解决同一性危机。
【作者单位】: 河南农业职业学院;
【关键词】高职学生 自我同一性 职业生涯成熟度 学习投入
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 自我同一性(ego identity)是个体在寻求自我发展的过程中,通过与社会及文化环境的相互作用,形成的对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题诸如理想、职业价值观、人生观的思考和选择。高职学生年龄一般在18~22岁之间,正处于从少年晚期向成年早期的过渡阶段,同一性的形成

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本文编号:971307

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