社交焦虑、人际信任和友谊质量的关系及其对中学生心理健康教育的启发

发布时间：2017-10-05 00:22

  本文关键词：社交焦虑、人际信任和友谊质量的关系及其对中学生心理健康教育的启发

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【摘要】：青春期是个体发育的第二个高峰期,处于此阶段的青少年儿童躯体迅速发育,很快拥有了成人的体貌特征。而这种生理上的巨大变化促使其开始重新审视、观察自己,一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心,出现了第二次自我意识的飞跃。这时,青少年儿童非常在乎来自他人的评价,一些可能的负性评价更容易使得其陷入苦恼、烦闷中。这些情绪上的不适应反映在人际交往过程中就表现为社交焦虑的体验。但社交焦虑体验通常会影响个体正常的生活和社交活动。友谊关系作为社交活动的一种结果,势必会受到其负面的影响。然而,青春期的友谊关系对发展青少年儿童的各种心理水平和情绪的稳定性是非常重要的,有了朋友,他们会表现得更热情、更积极、更富有信心和勇气,更好地发展各种社会性的能力。人际信任作为个体的一种心理特征,在人际关系的建立和维持中起着非常的重要作用。因此,通过调查法对社交焦虑、友谊质量和人际信任的关系进行研究,一方面为三者的关系提供了实证支持,另一方面也为后续相关的研究提供了一个思路和方向。 使用了朱海东修订的青少年社交焦虑量表,邹泓、周晖和周燕修订的友谊质量问卷及范肖冬修订的信任量表,通过随机发放的方式对天津某中学的262名高中生进行了调查,所得数据采用spss17.0软件进行了处理分析,通过独立样本t检验、相关分析和回归分析得出以下结论： (1)高中生社交焦虑处于中低水平,且在性别、年级上无显著性差异。 (2)高中生友谊质量较高,且在性别上存在显著性差异即女生友谊质量水平显著高于男生,但在年级上无显著性差异。 (3)高中生人际信任较高,且在性别、年级上无显著性差异。 (4)高中生社交焦虑与人际信任、友谊质量均呈显著性负相关；高中生人际信任与友谊质量呈显著正相关。 (5)高中生人际信任在社交焦虑与友谊质量之间起部分中介作用,即社交焦虑除了直接影响高中生的友谊质量外,还通过人际信任间接对其产生影响。
【关键词】：社交焦虑 友谊质量 人际信任
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 问题提出8-20
• 1.1 文献综述8-19
• 1.2 研究意义19
• 1.3 研究假设19-20
• 2 研究方法20-21
• 2.1 被试20
• 2.2 工具20-21
• 2.3 统计工具与数据处理21
• 3 结果与分析21-26
• 3.1 变量的描述性统计结果21-22
• 3.2 变量的不同人口统计学特征差异22-24
• 3.3 社交焦虑、人际信任与友谊质量的相关分析24
• 3.4 中介效应分析24-26
• 4 讨论26-33
• 4.1 变量的分布状况分析26-27
• 4.2 变量的不同人口统计学特征差异27-30
• 4.3 社交焦虑、人际信任及友谊质量的相关分析30-32
• 4.4 人际信任在社交焦虑与友谊质量关系中的中介效应检验32-33
• 5 教育建议33-34
• 6 结论34-35
• 参考文献35-40
• 附录40-43
• 后记43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：973724