将PISA应用于我国义务教育质量监测不可无视的两个问题

发布时间：2017-10-04 23:06

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【摘要】：PISA2009上海项目,开启了用PISA监测我国义务教育质量的先河。继而有关学者主张,借鉴PISA建构我国的义务教育质量监测体系,以提供中国同世界上其他国家或地区间可比较的教育质量指标,从而为国家教育政策的制定和调整提供依据。然而,当我们将PISA移植于中国义务教育质量监测,并将其结果在国际上进行比较的时候,不可无视两个问题:一是学生生存质量问题;二是教育效率问题。前者关注:学生在教育过程中幸福感如何、承受的压力有多强、失去了多少原本不该失去的东西;后者关注:某一PISA成绩的取得,消耗了多少劳动,花费了多长时间。
【作者单位】： 广东省广州市花都区教育局;
【关键词】： PISA 义务教育 教育质量 监测 生存质量 教育效率
【分类号】：G521
【正文快照】： P ISA(P rogramm e for International StudentA ssessm ent)即“国际学生评价项目”。它以15岁在校学生为评价对象,目的在于鉴定九年义务教育届满时学生的学业水平,即学生在多大程度上获得了全面参与社会生活所必备的知识与技能。其评价内容包括阅读素养、数学素养、科学素

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本文编号：973356