大学毕业生生活事件、心理弹性和心理健康的关系研究

发布时间：2017-10-07 06:28

  本文关键词：大学毕业生生活事件、心理弹性和心理健康的关系研究

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【摘要】：本研究以302名在校大学毕业生为被试施行测试，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、成人心理弹性量表(RSA)、心理症状自评量表（SCL 90）进行测量，运用SPSS18.0进行统计分析，对数据进行描述统计，大学毕业生生活事件、心理弹性、心理健康的人口统计学变量的差异检验，及三者的相关分析，并运用多元回归分析考察了大学毕业生生活事件、心理弹性对心理健康的预测作用，以及较为深入地探讨了心理弹性在生活事件和心理健康之间的中介作用。经过分析，得出以下结论： （1）目前，大学生毕业生面临的生活事件中，学习压力和人际关系对大学生毕业生的影响较大。 （2）人口统计学变量在生活事件的个别维度上有显著差异。 （3）大学毕业生心理弹性表现主要集中在组织风格、家庭凝聚力、社会资源三方面。 （4）人口统计学变量在心理弹性的个别维度上有显著差异。 （5）大学毕业生心理健康水平总体良好。人口统计学变量在心理健康的个别维度上有显著差异。 （6）生活事件、心理弹性和心理健康三者关系密切。 （7）心理弹性对生活事件和心理健康都有一定影响作用。在生活事件和心理健康之间，，心理弹性起着部分中介作用。
【关键词】：大学毕业生 生活事件 心理弹性 心理健康
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 文献研究综述8-17
• 1.1 生活事件的文献综述8-9
• 1.1.1 生活事件的概念8
• 1.1.2 生活事件与心理健康关系的研究现状8-9
• 1.1.3 生活事件的测量9
• 1.2 心理弹性的文献综述9-14
• 1.2.1 心理弹性的概念9-11
• 1.2.2 心理弹性的作用机制的模型建构11-12
• 1.2.3 心理弹性的测量12-13
• 1.2.4 心理弹性的研究现状13-14
• 1.3 心理健康的文献综述14-17
• 1.3.1 心理健康的概念14-15
• 1.3.2 心理健康的操作性标准15
• 1.3.3 心理健康的测量15
• 1.3.4 大学毕业生心理健康的研究现状15-17
• 2 研究设计17-21
• 2.1 问题提出17
• 2.2 研究目的17-18
• 2.3 研究假设18
• 2.4 研究对象18-19
• 2.5 研究工具19
• 2.6 数据处理与分析19-21
• 3 结果与分析21-35
• 3.1 大学毕业生生活事件的状况分析21-23
• 3.1.1 总体情况21
• 3.1.2 性别因素对大学毕业生生活事件的影响21
• 3.1.3 学历因素对大学毕业生生活事件的影响21-22
• 3.1.4 不同生源对大学毕业生生活事件的影响22
• 3.1.5 不同专业对大学毕业生生活事件的影响22-23
• 3.1.6 是否独生子女对大学毕业生生活事件的影响23
• 3.2 大学毕业生心理弹性的状况分析23-26
• 3.2.1 总体情况23
• 3.2.2 性别因素对大学毕业生心理弹性的影响23-24
• 3.2.3 学历因素对大学毕业生心理弹性的影响24
• 3.2.4 不同生源对大学毕业生心理弹性的影响24-25
• 3.2.5 不同专业对大学毕业生心理弹性的影响25
• 3.2.6 是否独生子女对大学毕业生心理弹性的影响25-26
• 3.3 大学毕业生心理健康的状况分析26-30
• 3.3.1 总体情况26
• 3.3.2 性别因素对大学毕业生心理弹性的影响26-27
• 3.3.3 学历因素对大学毕业生心理健康的影响27-28
• 3.3.4 生源因素对大学毕业生心理健康的影响28-29
• 3.3.5 专业因素对大学毕业生心理健康的影响29-30
• 3.3.6 是否独生子女对大学毕业生心理健康的影响30
• 3.4 相关性分析30-32
• 3.4.1 生活事件与心理健康的相关分析30-31
• 3.4.2 生活事件与心理弹性的相关分析31-32
• 3.4.3 心理弹性与心理健康的相关分析32
• 3.5 大学毕业生活事件、心理弹性对心理健康的回归分析32-33
• 3.5.1 生活事件和心理弹性各因子对心理健康的回归分析32-33
• 3.6 心理弹性在大学毕业生生活事件对心理健康影响中的中介作用33-35
• 4 讨论35-41
• 4.1 大学毕业生生活事件一般状况分析35-36
• 4.1.1 总体情况分析35
• 4.1.2 大学毕业生生活事件的性别差异分析35
• 4.1.3 大学毕业生生活事件的学历差异分析35-36
• 4.1.4 大学毕业生生活事件的生源差异分析36
• 4.1.5 大学毕业生生活事件的专业差异分析36
• 4.1.6 大学毕业生生活事件的独生与否差异分析36
• 4.2 大学毕业生心理弹性一般状况分析36-38
• 4.2.1 总体情况分析36
• 4.2.2 大学毕业生心理弹性的性别差异分析36-37
• 4.2.3 大学毕业生心理弹性的学历差异分析37
• 4.2.4 大学毕业生心理弹性的生源差异分析37
• 4.2.5 大学毕业生心理弹性的专业差异分析37
• 4.2.6 大学毕业生心理弹性的独生与否差异分析37-38
• 4.3 大学毕业生心理健康一般状况分析38-39
• 4.3.1 总体情况分析38
• 4.3.2 大学毕业生心理健康的性别差异分析38
• 4.3.3 大学毕业生心理健康的学历差异分析38
• 4.3.4 大学毕业生心理健康的生源差异分析38-39
• 4.3.5 大学毕业生心理健康的专业差异分析39
• 4.3.6 大学毕业生心理健康的独生与否差异分析39
• 4.4 大学毕业生生活事件、心理弹性与心理健康的相关分析39
• 4.5 大学毕业生生活事件、心理弹性与心理健康的回归分析39-41
• 4.5.1 大学毕业生生活事件、心理弹性对心理健康的预测作用39
• 4.5.2 大学毕业生心理弹性在生活事件和心理健康中的中介作用39-41
• 5 结论与总结41-43
• 5.1 结论41
• 5.2 总结41-43
• 5.2.1 研究的启示41-42
• 5.2.2 研究的不足42-43
• 参考文献43-47
• 附录47-52
• 致谢52-53
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文53

【参考文献】

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本文编号：987446