农村特色学校发展的困境与反思

发布时间：2017-10-07 19:07

  本文关键词：农村特色学校发展的困境与反思

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【摘要】：城乡教育发展不均衡是制约教育公平实现的重要障碍。尽管政府通过标准化学校建设、教师流动、撤点并校等政策措施试图改善农村教育,但显然忽视了农村学校本身的独特性。与农村文化的断裂、学校管理与农村社区的隔离、农村学校特色化发展动机不强使得农村特色学校建设陷入困境。只有"重新发现"农村社区并在此基础上建设"开放"的农村学校才能突破现有困境,使农村学校重新找回自己的优势与特点,从而探寻一条更适合自身实际的特色化发展之路。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;扬州大学教科院;
【关键词】： 农村基础教育 特色学校 农村社区
【基金】：2010年度教育部哲学社会科学重大攻关项目“普通高中多样化发展研究”成果之一(项目主持人:袁桂林教授,项目批准号:10JZD0037)
【分类号】：G521
【正文快照】： 2010颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”,特色学校的讨论又掀起一轮高潮。然而,在涉及农村特色学校发展问题时,以往研究往往漠视农村特性,多强调教育公平。对于理论研究者而言,过于强调农村特色的

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