转识成智:课程与教学的价值追求

发布时间：2018-11-08 15:06

【摘要】：当今世界已经成为一个以智慧型创新人才为主流的社会,教育不仅要传授知识,而且要发现并挖掘学生的智慧。因此,"转识成智"成了课程与教学的一种价值追求,具有非常重要的教育意义:实现"知识人"到"智慧人"的转变;释放人的天性,实现个体精神自由;是当代学校课程改革的需要。为了实现课程与教学中的"转识成智",需要在课程教学中尊重学习者的主体性,注重学习者的个体认知经验,发挥教师的引导作用。
[Abstract]:Nowadays, the world has become a society with intelligent and innovative talents as the mainstream. Education should not only impart knowledge, but also discover and tap the wisdom of students. Therefore, "transforming knowledge into wisdom" has become a kind of value pursuit of curriculum and teaching, which has very important educational significance: realizing the transformation from "intellectual person" to "intelligent person", releasing human nature and realizing individual spiritual freedom; It is the need of contemporary school curriculum reform. In order to realize the "conversion from knowledge to intelligence" in curriculum and teaching, it is necessary to respect the subjectivity of learners, pay attention to the individual cognitive experience of learners and give full play to the guiding role of teachers in curriculum teaching.
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【基金】：2014年湖南科技大学研究生创新基金项目(S140060) 湖南省普通高校教研教改课题“教师教育专业实践教学体系改革——基于学科教学知识养成的视角”(湘教通【2011】315) 湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目(XJK013AJC001) 湖南省教育科学基础教育教学改革与师资培训研究基地研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2318841