基于知识建构的教师专业发展模型构建研究

发布时间：2018-11-18 07:09

【摘要】：教师专业发展模型主要依据一定的理念和特定目标而开发,对于指导教师专业发展过程、提高效果和效益具有积极的作用。该文介绍了一种基于知识建构的教师专业发展模型的构建方法,按照教学模型构建的一般步骤和程序,在对相关文献进行系统分析的基础上获取构成模型的基本要素;在分析知识建构特点基础上,将知识建构同教师专业发展进行整合,构建了基于知识建构的教师专业发展概念模型和实体模型,以用于设计支持教师专业发展的实践程序;所构建的教师专业发展模型在相关研究中已经证明其实践应用的有效性。
[Abstract]:The model of teacher professional development is mainly developed according to certain ideas and specific goals, which plays a positive role in guiding the process of teacher professional development and improving the effect and benefit. This paper introduces a construction method of teacher professional development model based on knowledge construction. According to the general steps and procedures of teaching model construction, the basic elements of the model are obtained on the basis of systematic analysis of relevant literature. On the basis of analyzing the characteristics of knowledge construction, this paper integrates knowledge construction with teachers' professional development, and constructs the conceptual model and entity model of teachers' professional development based on knowledge construction, which can be used to design practical procedures to support teachers' professional development. The model of teacher professional development has been proved to be effective in practice.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【基金】：广东省哲学社会科学规划教育学研究项目“外语协作知识建构教学应用的模式及其效果研究”(项目编号:09Sjyy013)研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2339260