交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析

发布时间：2018-11-24 21:17

【摘要】：本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。
[Abstract]:This study uses content analysis method to analyze the support of interactive electronic whiteboard for inquiry learning activities. Firstly, based on the functional characteristics of interactive whiteboard and the support of inquiry learning activities, the coding table of interactive electronic whiteboard supporting inquiry learning activities is constructed. Then, the data of two sections (one of which is interactive electronic whiteboard classroom teaching under 1:1 learning environment) are analyzed by using the coding table. The research found that interactive electronic whiteboard as "information display platform", "teacher-student interaction platform", "knowledge construction platform" has a very good support to some links of inquiry learning activities. It can effectively promote learners' knowledge acquisition and knowledge deepening. However, the function of interactive electronic whiteboard as a "resource management platform" and "renewable resource platform" needs further exploration and promotion by teachers. In addition, teachers' moderate guidance plays an important role in the interaction between students and interactive whiteboards, and in the deep knowledge construction of students.
【作者单位】：华南师范大学教育信息技术学院;广东医学院教育技术中心;
【基金】：华南师范大学研究生科研创新基金资助(项目编号:2013kyjj031)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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