教师心理韧性的结构与影响因素研究

发布时间：2018-11-29 12:00

【摘要】：以北京市455名中小学教师为样本,考察了中小学教师心理韧性的结构与影响因素。结果表明:中小学教师的心理韧性包含三个成份,即对教与学的热爱与奉献、教师自我效能感、工作满足感与乐观,能够比较好地验证教师心理韧性的结构;教师与同事、家长及学生之间的信任关系、学校领导的支持与教龄对教师心理韧性具有显著的正向预测作用,工作负荷对教师心理韧性存在显著的负向预测作用。
[Abstract]:Taking 455 primary and middle school teachers in Beijing as a sample, the structure and influencing factors of psychological resilience of primary and middle school teachers were investigated. The results show that the psychological toughness of primary and secondary school teachers includes three components: love and dedication to teaching and learning, teachers' sense of self-efficacy, job satisfaction and optimism, which can better verify the structure of teachers' psychological toughness; The trust relationship between teachers and colleagues, parents and students, the support of school leaders and teaching years have a significant positive predictive effect on teachers' psychological resilience, and workload has a significant negative predictive effect on teachers' psychological resilience.
【作者单位】： 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题(课题批准号:CIA3141)阶段成果
【分类号】：G443

【参考文献】

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本文编号：2364936