督学责任区的建设历程与发展路径

发布时间：2018-12-13 02:56

【摘要】：督学起源于我国中古时期,历朝历代统治者对此都十分重视,并积累了大量的经验。现代督学责任区概念的提出始于2004年,经过几年的实践,由教育部于2012年向全国推广。这一制度具有激励与制约,监督、检查、评估、指导,发现问题、解决问题等功能,是加快推进教育治理体系与治理能力现代化的必要途径,是实现现代教育督导完整功能的客观要求,需要从合理划分区域、严格选聘督学、完善工作制度、提供条件保障、科学考核评价等方面加强建设。
[Abstract]:The school of inspector originated in the middle ancient period of our country, and the rulers of all dynasties attached great importance to it, and accumulated a lot of experience. The concept of responsibility area of modern school inspector was put forward in 2004. After several years' practice, it was popularized to the whole country by the Ministry of Education in 2012. This system has the functions of encouragement and restriction, supervision, inspection, evaluation, guidance, problem finding, problem solving, etc. It is a necessary way to speed up the modernization of educational governance system and governance ability. It is an objective requirement to realize the complete function of modern educational supervision. It is necessary to strengthen the construction from the following aspects: rational division of areas, strict selection and employment of inspectors, perfection of work system, provision of conditions and security, and scientific assessment and evaluation.
【作者单位】： 湖南第一师范学院;湖南省人民政府教育督导室;
【分类号】：G526

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2375747