生态学力:学教系统的新原点
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 胡志金;;论两种不同倾向的导学设计[J];中国远程教育;2007年10期
2 胡志金;;论混合学习设计的适配原则和定位策略[J];中国远程教育;2009年03期
3 胡志金;;对学力研究的扫描、反思与重构[J];教育导刊;2010年04期
4 杨启亮;;困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间[J];课程.教材.教法;2007年11期
5 胡志金;;生态学力论[J];教育导刊;2013年02期
6 朱永新;;我们需要从教育原点再出发[J];教育理论与实践;2008年15期
7 王敏勤;;回归教育原点的思考——有感于《人民教育》五位记者的“年终综述”[J];江苏教育;2011年08期
8 李素梅;冷泽兵;;素质教育与应试教育冲突中的教学调适探讨[J];教育与职业;2004年26期
9 梁耘;;几多疑惑几多愁——对当下教育热点问题的几点思索[J];教育艺术;2012年07期
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【共引文献】
相关期刊论文 前10条
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5 于杰;;隐性学力视角下的专科生英语学习策略与教学模式探讨[J];大家;2012年12期
6 胡志金;;对远程学习者分层的研究[J];中国远程教育;2008年01期
7 胡志金;;远程教学中课程模块的建制策略研究[J];中国远程教育;2008年04期
8 胡志金;;基于远程学习者的三重学习环境设计[J];中国远程教育;2008年07期
9 胡志金;;论远程学习者的交互学习策略[J];中国远程教育;2010年05期
10 任爱芬;;夹缝中步履艰难的语文教育[J];当代教育论坛(学科教育研究);2008年10期
相关会议论文 前1条
1 张振虹;杨啸鸣;韩智;;教育价值观变革与生态化学力模型的构建[A];科学发展·生态文明——天津市社会科学界第九届学术年会优秀论文集（下）[C];2013年
相关博士学位论文 前10条
1 段鹏;开放的艺术及其教育[D];首都师范大学;2011年
2 张辉;我国布局城市校园足球人才培养体系的研究[D];北京体育大学;2011年
3 董宇艳;德育视阈下大学生情商培育研究[D];哈尔滨工程大学;2011年
4 祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
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6 李树培;珍视不可测量之物[D];华东师范大学;2008年
7 杨光海;学校教育角色化问题反思[D];华东师范大学;2009年
8 高闰青;“以人为本”理念及其教育实践问题研究[D];西北师范大学;2008年
9 张亮;普通高中学生增值评价研究[D];山东师范大学;2010年
10 李京肽;理工科大学生英语学习自我控制与焦虑之关系研究[D];厦门大学;2013年
相关硕士学位论文 前10条
1 丛明亮;Y学院的非学历培训实施及推广研究[D];华东理工大学;2011年
2 刘怀敏;高中物理自然分组教学模式研究[D];福建师范大学;2009年
3 李学信;在初中数学教学中注重培养学生基础学力的研究[D];山东师范大学;2011年
4 张少朋;面向军校文职人员在职培训的混合学习模式研究[D];山东师范大学;2011年
5 赵俊;初中鲁迅作品专题教学设想[D];华中师范大学;2011年
6 刘吉;大学生素质教育的哲学分析[D];内蒙古师范大学;2011年
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8 殷燕燕;对社会学力观的研究：基于高考语文试卷的视角[D];辽宁师范大学;2011年
9 王满仓;学习与品德“发展较慢小学生”的特点与教育策略[D];内蒙古师范大学;2011年
10 刘丽霞;论小学语文教学中的“留白”[D];内蒙古师范大学;2011年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前10条
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2 戚立夫;学力的概念和结构——日本心理学的学力观[J];东北师大学报;1982年06期
3 祝智庭,孟琦;远程教育中的混和学习[J];中国远程教育;2003年19期
4 张志祯;齐文鑫;;提高混合学习有效性的策略[J];中国远程教育;2007年04期
5 胡志金;;对远程学习者分层的研究[J];中国远程教育;2008年01期
6 胡志金;;远程教学中课程模块的建制策略研究[J];中国远程教育;2008年04期
7 胡志金;;基于远程学习者的三重学习环境设计[J];中国远程教育;2008年07期
8 何克抗;从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J];电化教育研究;2004年03期
9 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期
10 周瑞枝,邹艺;以“学力为本” 推进素质教育[J];大连教育学院学报;2000年02期
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 胡志金;;对学力研究的扫描、反思与重构[J];教育导刊;2010年04期
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9 ;[J];;年期
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，本文编号：2578905
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