日本职业生涯教育研究及启示

发布时间：2020-02-14 09:21

【摘要】：21世纪是经济化、全球化以及信息化时代,世界各国都在争先恐后地培养各型各类人才以及高素质的劳动者,以适应快速变化的经济和社会环境。由于我国人口众多,尤其是在高校扩招以后,就业问题己经成为一个不可回避的而且亟待解决的民生问题。如何将我国由人口大国转变为人力资源强国,就需要发展职业生涯教育,提升职业生涯教育在教育体系中的地位。职业生涯教育在我国的发展历史比较短,并未形成一整套体系,因此我们在发展具有中国特色的职业生涯教育的同时还需借鉴国外发达国家的成功经验。日本作为我国的领邦,同属于东洋文化圈,已经形成了贯穿基础教育、中等教育、高等教育以及社会教育的完整职业生涯教育体系。 笔者基于现有研究,运用文献法、归纳法、历史研究法等等,对日本的职业生涯教育进行了全面的梳理,希望能为我国的职业生涯教育提供一定有用的借鉴。本研究由以下几部分组成。引言,阐述本研究的研究背景、研究现状、研究内容、方法和意义,界定相关概念。第1章介绍了日本职业生涯教育发展的社会背景,列举了形式多样的就业形态和年轻人的就业状况,从而了解日本的就业状态。第2章历数了日本职业生涯教育的发展历程,从20世纪20年代至今,日本的职业指导经历了三个发展阶段,形成了一个完整的贯穿整个教育阶段的职业生涯教育体系。第3章穿插实例具体介绍了日本职业生涯教育的组织结构和教育内容,旨在了解日本整个职业生涯教育体系框架。第4章分析了目前我国职业生涯教育存在的主要问题,针对问题,探讨如何结合我国的国情“拿来”日本职业生涯教育的成功经验。
【图文】：

就职后早期离职率开始增加，年轻人好不容易获得了就业职位，，但由于理想和现实之间的差距等原因，工作后又离职的现象也在不断增多。如图1.2.2所示的2007年厚生劳动省发布的《新就业者的离职状况》报告书中关于初中、高中毕业生、以及大学毕业生三年内的离职率来看，构成了一个阶梯形状，这就是所谓的“七三五”现象。在毕业生最初就业的三年内，初中毕业生的离职率为70%,高中毕业生的离职率为50%,大学毕业生的离职率为30%。无论是初中、高中还是大学毕业生在新就业阶段的三年中第一年的离职率都是最高的，初中毕业生达到了 41.5%,高中毕业生的为17.2%,大学毕业生也很高，达到了 11.5%[IG】。13
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G531.3

【参考文献】

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本文编号：2579451