笔试主观性试题评分误差及其控制研究

发布时间：2020-05-12 19:52

【摘要】：笔试功能的有效发挥,不仅取决于其设计的科学和实施的规范,而且很大程度上决定于评分误差的控制的成效。但如何有效防止各种无关因素对笔试主观性试题评分的干扰,尽力降低主观性试题评分的误差率,使考生成绩能准确体现其试题作答结果所反映出的知识能力水平,则是中外考试研究界长期探讨而无实质性突破的理论和实践难题。 本文以此立题研究,旨在深化前人的已有研究,企望对笔试主观性试题评分误差控制的原理和方法的优化有所新探。本文从界定评分误差及其控制的内涵入手,分析笔试主观性试题评分误差的特性,认识其控制的价值,研究导致该类试题评分误差产生的因素,概析评分误差控制的基本原理。在理论认识的基础上,剖析了我国笔试主观性试题评分误差控制的现实局限,并针对性的提出了优化笔试主观性试题评分误差控制的具体途径和方法。其基本观点和初步结论如下: 评分误差,是指评分者所评分数与考生作答结果应得分数的差。这主要反映在主观性试题分数评定之中。笔试主观性试题评分误差控制的对象范畴是评分人员,内容范畴包括人员误差控制、条件误差控制和试题评分自身误差控制。 导致笔试主观性试题评分误差的主要因素是:笔试主观性试题自身因素、评分人员因素和条件因素。 控制笔试主观性试题评分误差必须要有相应的理论指导,要有效控制评分误差,应严格遵循控制原理、差异原理和责任原理。 目前,我国在笔试主观性试题评分误差控制的探索上取得了一定的成果,但从现实实践上看,认识局限、方法局限和环境局限是影响控制实效的制约性因素。 要实现对笔试主观性试题评分误差控制途径与方法的优化,必须健全评分制度、优化三支队伍,完善评分规则、创新运行机制,革新控制技术、实现三段控制,整合相关资源、综合治理评分环境。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G424.74

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本文编号：2660754