微课在思想政治教学中的运用研究

发布时间：2020-10-16 00:16

　　 微课是微型视频课程的简称,它是近年来随着信息技术的发展而逐步应用于教育领域的新生事物。以视频为表现形式,融合图片、音乐、文本等多种元素,支持随时随地学习,微课改变了以往课堂的授课方式和风格。这一新生事物以其短小精悍、获取便捷、操作简便、动态多元等特点迅速在教育领域占领其一席之地。然而,如何进行微课的规范化设计和运用仍旧是一大难点。引导微课与学校教育互利共生,使微课与具体学科相结合并最大程度地发挥其功效是本篇研究的重点。本文着重研究微课与思想政治课堂的融合共生,从对微课的一般概念和特点的阐述到对思想政治微课实施的现状与作用分析,尝试性地总结出思想政治微课的设计与运用方法。 基于应用性研究的特点,本文侧重于从原则和方法上对思想政治微课进行梳理,既结合思想政治课的德育特点,又不断探索与微课的互往共通,并兼顾现有教育模式,以求思想政治课、微课与现有教育模式这三者的最佳结合,发挥最大效用。因此,本文采取对比分析式的方法展开辩证论述,一方面从思想政治课的开展现状进行铺陈,另一方面从思想政治课堂试行微课的效果展开论述,最后对比分析得出在思想政治课堂实施微课的必要性和重要意义。论文以微课为重点,以思想政治课的性质和特点为脉络,一以贯之,顺流而下,理性看待两者的结合。 对思想政治微课运用进行研究,有助于思想政治学科的建设与发展,也有助于为微课的运用搭建平台,同时对基础教育信息化改革有着十分重要的借鉴意义。这是学校教学模式的一次突破性尝试,也是先进技术和理念走进课堂的一大探索。这也是本文最大的创新之处——借助科技的进步谋求学科的建设与发展,转换理念、突破既有瓶颈、实现思想政治课程质的飞跃。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2014
【中图分类】：G633.2;G434
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 绪论
    一、问题的提出
        1. 选题的缘由
        2. 选题的意义
    二、研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    三、研究方法与创新之处
        1. 研究方法
        2. 创新之处
第二章 思想政治微课简析
    一、微课的概念
    二、微课的特点
        1. 突破时空,跳出课堂
        2. 技术创新,网络共享
        3. 短小精悍,目标明确
        4. 交互性强,应用面广
        5. 半结构化,动态生成
    三、思想政治微课的独特性
        1. 思想政治微课与传统课堂的区别
        2. 思想政治微课类型的独特性
第三章 思想政治课堂实施微课的有效性
    一、微课在思想政治课中的运用现状
        1. 已取得的成就
        2. 存在的问题和不足
    二、微课对思想政治学科建设的意义
        1. 促进课程理念的实现
        2. 丰富教学模式
        3. 提高教学有效性
    三、微课对思想政治课实际教学的作用
        1. 对政治课课堂开展和课后巩固的作用
        2. 对学生自主学习的作用
        3. 对教师自我发展的作用
第四章 思想政治微课设计与运用策略
    一、思想政治微课设计原则
        1. 遵循思想政治课程特点,以学生为本
        2. 突出“微”特性,兼顾完整性
        3. 确保有效性,展现创造性
        4. 遵循学科之间相互渗透的原则,顺应时代性
    二、思想政治微课设计方法
        1. 从内容和结构上——流程清晰,有明确的评价指标
        2. 从设计来源和途径上——谋求多种方式
    三、思想政治微课运用策略
        1. 以先进理念为引导,谋求与传统课堂的统一
        2. 按实际需求合理使用微课
        3. 优化课外辅助学习功能
结语
参考文献
在读期间相关成果发表情况
致谢

【参考文献】

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本文编号：2842451