《初中生心理健康问卷》的编制与验证

发布时间：2020-12-12 01:00

　　心理健康是衡量个体健康水平的重要指标之一,青少年的心理健康则是关系到我国人口素质优化和人口健康促进的重要课题,那么对青少年进行心理健康教育就显得尤为必要,而心理健康教育的开展必然涉及对学生心理健康水平的评估,因而选择适宜的评价形式,编制适宜的评价工具是解决青少年心理健康促进问题的关键一步。国外对心理健康研究日趋成熟,尤其是在理论模型和测量工具方面。而国内尚未见自编的专门针对初中生的心理健康评定量表。本研究的目的在于编制一份适合中国初中生的心理健康问卷。 本研究在文献研究的基础上,结合学校教育的实际和初中生常见的心理问题,对初中生及初中教师进行访谈和问卷调查,力求能够编制出适宜初中生的心理健康评估工具,为科学地开展初中生心理健康教育与设计预防和干预方案提供科学依据与指导方法。 研究的主要结论如下: （1）本研究在文献综述的基础上提出初中生心理健康标准,并以此为理论基础确定了初中生心理健康问卷的九个构成因素:学习习惯,考试焦虑,孤独感,异性交往,自制力,人际沟通,耐挫力与依赖性,自卑感,自我完善。 （2）本研究以内部一致性系数（Cronbach’s α）作为检验问卷... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 前言
2 文献综述
    2.1 心理健康的内涵
    2.2 心理健康的标准
    2.3 心理健康的测量
    2.4 青少年心理健康研究现状
3 研究构想
4 研究过程
    4.1 预试问卷的形成
    4.2 正式问卷的形成
    4.3 问卷分析
5 结果与分析
    5.1 探索性因素分析
    5.2 验证性因素分析
    5.3 问卷的信度和效度检验
    5.4 初中生心理健康水平差异研究
6 讨论
    6.1 本研究的理论构想
    6.2 对信度和效度检验结果的讨论
    6.3 初中生心理健康水平差异的讨论
7 结论
    7.1 研究结论
    7.2 本研究的局限性及进一步的建议
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢
承诺书



本文编号：2911555