教育改革背景下应试教育症候及其对策探寻

发布时间：2020-12-20 16:55

　　应试教育的形成有民众寻求公平的现实背景和科举考试这一文化传统的影响。在应试教育当中充斥着各种利益的纠缠,如学校的市场化和师生关系的利益化。这些都是应试教育形成的原因。应试教育暴露出的问题有教师的专业准备不足、教育价值的虚无化以及教育中人的异化,为解决这些问题,首先应当辩证认识应试教育,区分应试教育与应试主义教育,在此基础上,学术界应坚持批判看待应试教育,教育部门应抑制学校的功利化倾向,国家层面应构建完善的社会公平机制。 

【文章来源】：教学与管理. 2018年30期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“应试教育”倾向的形成及其利益机制
二、“应试教育”显露出的问题
    1. 教师专业性准备不足
    2. 应试教育中的虚无主义幻象
        （1） 应试教育的模式化
        （2） 考试制度的价值偏离
        （3） 素质教育“软实力”不彰
    3. 应试教育下人的异化
        （1） 教育现代化过程中优良传统教育精神的失落
        （2） 教育内在价值精神的贬斥
三、对“应试教育”现象的总结与反思
    1. 辩证看待应试教育的现实意义
    2. 消解应试教育的具体对策
        （1） 研究者肩负起使命和责任
        （2） 去除教育事业的功利化
        （3） 构建完善的社会公平机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]“片面应试”背景下教师专业发展的困境与路向[J]. 钟晓琳,唐延延.  当代教育科学. 2017(01)
[2]试论“应试教育”价值的虚无主义实质[J]. 程从柱,杨传勇.  当代教育科学. 2016(16)
[3]应试教育与素质教育并非水火不容[J]. 孙薇,郁钰.  中国教育学刊. 2016(05)
[4]高考的“统”“分”之争与“片面应试”[J]. 周序.  上海教育科研. 2015(08)
[5]关系的视角:片面应试体制下学生的地位分化——一项微观社会学的研究[J]. 周序.  湖南师范大学教育科学学报. 2014(04)
[6]“应试主义教育”的“应试规训”及其消解[J]. 周序.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2014(03)
[7]如何从应试教育走向素质教育——基于《教育规划纲要》及教育历史的实证分析[J]. 郭法奇.  河北师范大学学报(教育科学版). 2013(11)



本文编号：2928218