对话式教育评价研究

发布时间：2021-10-09 05:00

　　教育评价是新课程改革的一部分,基于课程改革的评价要求,走向对话是教育评价的必然选择。教育评价的本质是一种基于教育事实的价值判断,对话式教育评价方式的进行必须以价值尊重为前提,在此基础上通过对话评价进行价值发现、价值尊重和价值引导。对话式教育评价方式的实施需要在评价意识方面有所转变,建构评价双方平等关系,形成评价双方共同认可的评价标准,同时还要进行对话平台搭建,并形成相应的对话制度,形成对话教育评价的系统机制。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(18)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对话式教育评价的内涵
    1. 以对话沟通实现价值发现
    2. 以对话沟通表现价值尊重
    3. 以对话沟通实现价值引领
二、对话式教育评价的实施
    1. 明确对话式教育评价理念
    2. 建构对话评价双方的平等关系
    3. 确立由评价双方共同认可的评价标准
    4. 制定对话式教育评价制度
    5. 搭建评价双方对话机制或平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]对话式评价在初中英语口语教学中的应用[J]. 蒋亚真.  教学与管理. 2016(01)
[2]协商对话式外部评价的内涵与实施[J]. 陈惠英.  中国教育学刊. 2015(04)



本文编号：3425682