小学儿童对“仁慈”概念和行为的理解及教育建议

发布时间：2017-06-24 18:53

  本文关键词：小学儿童对“仁慈”概念和行为的理解及教育建议，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对小学儿童关于"仁慈"概念和行为的理解进行考察,结果表明:大部分小学儿童习得"仁慈"概念的时间是在二、三年级。小学儿童对"仁慈"概念的掌握表现出了阶段特征,随年级升高,他们对"仁慈"概念的理解逐步深刻化,但其思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性。小学儿童对"仁慈"概念理解不存在明显的性别差异,但女生的表达优于男生。低年级小学儿童在理解仁慈行为时主要依赖情境故事,自我中心严重;中、高年级小学儿童逐渐摆脱自我中心。部分高年级小学儿童能理解仁慈行为的发生不受义务驱动,而低、中年级小学儿童则较难判断。在仁慈行为判断上,小学儿童不存在明显的性别和年级差异。根据研究结果,就如何培养小学儿童的仁慈之心提出教育建议。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 小学儿童 仁慈概念 仁慈行为 教育建议
【基金】：秦惠儥与李政道中国大学生见习进修基金
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 一、研究现状仁慈(kindness)是关怀与情感的表露,它是为了造福别人所做的不期望外在报酬的自愿行为。[1]缺少了关怀别人,社会技巧便会凋萎,没有仁慈的知识很容易被用到残忍的事件上,最近发生的美国康州小学校园枪击案正说明了此问题的严重性。儿童时期是人生中的一个重要的阶

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王永会;张雅君;李亚兰;王法汀;;大学生利他行为影响因素分析及行为能力培养[J];校园心理;2014年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘巍巍;小学生利他行为培养研究[D];辽宁师范大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 林章俊;;试论利他行为的几种理论及其决定因素[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2009年01期

2 郑也夫;;利他行为的根源[J];首都师范大学学报(社会科学版);2009年04期

3 任重远;;利他行为的谱系分析[J];伦理学研究;2009年02期

4 张旭昆;试析利他行为的不同类型及其原因[J];浙江大学学报(人文社会科学版);2005年04期

5 沈文华;;浅论促进利他行为[J];科技资讯;2008年23期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘劺扙 ,崣俊杰 ,李山川 ,郭成英 ,戴乾P+ ,莫浩雄;小学儿童形象与姙奮，

本文编号：479104