中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表在中学生群体中的试用
本文关键词：中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表在中学生群体中的试用，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：目的:对中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表(FBTAS)在中学生群体中进行信效度检验。方法:通过4次抽样,初次调查20人对FBTAS进行通俗度检验;再测调查465人进行探索性因素分析确定正式的中文版FBTAS;正式调查632人进行验证性因素分析;被试同时完成FBTAS与一般焦虑量表(GADS),简式版害怕他人消极评价量表(FNES-B)与Buss-Perry攻击性量表(BPAQ)来考核效标效度;另外抽取47人进行四周后重测。结果:中文版FBTAS分为紧张焦虑、社会贬抑和认知阻滞3个维度,总量表和分量表的α系数在0.71~0.89之间,四周重测组内相关系数在0.78~0.89之间,用随机截距模型控制方法效应后的主要拟合指标χ2/df=2.82,CFI=0.89,TLI=0.86,SRMR=0.06,RMSEA=0.05。FBTAS与GADS的相关为0.55,与FNES-B的相关为0.42,与BPAQ的相关为0.35(均P0.01)。结论:中文版FBTAS具有较好的信效度,是测量中学生考试焦虑的适宜工具。
【作者单位】： 西南大学心理学部;
【关键词】： 考试焦虑 Friedman-Bendas考试焦虑量表 中学生 信度 效度
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 上世纪50年代就有学者提出:“生活在考试文化下的人们,其人生部分地被考试成绩所左右”[1],考试焦虑(Test Anxiety)被认为是一种在评价情境(evaluation situation)或考试情境下出现的特殊焦虑形态,是伴随个体的认知困难出现的恐惧或不适的情感体验[2]。考试焦虑的心理模型经历
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本文编号：483050
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