美国共同核心州立标准及其批判

发布时间：2017-07-17 21:11

  本文关键词：美国共同核心州立标准及其批判

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【摘要】：自上个世纪九十年代开始,美国在基础教育领域进行了一场影响广泛且深远的教育改革运动——基于标准的改革(Standards-based Reform)。全球经济竞争的影响,国际测试中学生的不佳表现,经济社会地位较高的学生和少数族群学生之间的成绩差异,州立标准和课程的多样等,都是促使美国国家标准形成的重要原因。2010年,全美州长协会和州首席教育官理事会共同发布了《共同核心州立标准》(Common Core States Standards,简称CCSS),它是标准化运动以来取得的突破性进展,标志着美国基于标准的教育改革迈出了关键性的一步。本文主要采用文献研究法、历史分析法和比较研究法,对CCSS进行了探讨,共分为五个部分： 首先是绪论,介绍了本文的研究缘起和意义,梳理了国内外对CCSS的研究现状,指出了本文主要运用的研究方法。 第一章对美国基于标准的基础教育改革的发展历程进行了回顾,包括改革的国际国内背景,以及历届政府为基础教育改革所作出的主要努力。 第二章探讨了共同核心州立标准的内容及实施情况,主要从以下四个方面进行论述：共同核心标准确立的原因、标准研制开发的整个过程、标准的主要内容框架和特点、标准的推动实施情况。 第三章主要关注来自共同核心州立标准的批判,有人支持的同时也有更多的人对其加以批判。之后笔者针对共同核心州立标准进行了反思,阐述了其对中国基础教育改革的启示。 最后一个部分是结语,对全文进行了概括,指出这场共同核心州立标准将给美国基础教育带来一系列影响,在某种程度上将引领美国教育的未来走向。
【关键词】：美国 基础教育改革 共同核心州立标准
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 绪论10-19
• 第一节 研究缘起和意义10-11
• 第二节 国内外研究现状11-17
• 一、国内研究现状11-14
• 二、国外研究现状14-17
• 第三节 研究方法17-19
• 第一章 美国基于标准的基础教育改革19-32
• 第一节 基于标准的基础教育改革的背景19-24
• 一、国际背景：全球化的竞争与挑战19-22
• 二、国内背景：教育仍处于危险之中22-24
• 第二节 基于标准的基础教育改革的发展历程24-32
• 一、统一化的号角：《2000年目标：美国教育法》24-27
• 二、跨世纪的里程碑：《不让一个孩子掉队法》27-29
• 三、突破性进展：共同核心州立教育标准29-32
• 第二章 共同核心州立标准的内容及实施32-56
• 第一节 共同核心州立标准确立的原因32-38
• 一、地方标准不一,处于教育困境32-34
• 二、学业水平低下,教育质量落后34-36
• 三、力争上游计划,政府经济激励36-38
• 第二节 共同核心州立标准研发的过程38-42
• 一、前期的长久酝酿38-40
• 二、在争议中诞生,各方参与其中40-41
• 三、研发准则及局限41-42
• 第三节 共同核心州立标准的内容框架及特点42-45
• 一、共同核心州立标准的内容框架42-43
• 二、共同核心州立标准的特点43-45
• 第四节 共同核心州立标准的推动实施45-56
• 一、各州的采纳推动45-47
• 二、学校的反应机制47-50
• 三、新一代评价系统50-56
• 第三章 关于共同核心州立标准的批判及启示56-73
• 第一节 支持的声音56-60
• 一、标准更加严格57-58
• 二、标准是基于国际基准的58-59
• 三、标准减少了州的开销59
• 四、标准促进了教师合作与专业发展59-60
• 五、标准评价带来的好处60
• 第二节 批判的声音60-66
• 一、标准本身的质量值得质疑60-63
• 二、标准加强了联邦政府对教育的控制63-65
• 三、标准产生的成本太高65
• 四、标准侵犯了学生家长的隐私65-66
• 第三节 官方的回应66-68
• 第四节 反思与启示68-73
• 一、建立全国性教育标准是国际基本趋势68-69
• 二、关注基于标准的评价改革是重要环节69-70
• 三、加大教育经费投入是改革的必要保障70-71
• 四、促进各方合作是推动改革的有效途径71-73
• 结语73-75
• 参考文献75-82
• 后记82-83

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 叶赋桂;;中国的美国教育研究三十年[J];比较教育研究;2010年07期

2 周琴;杨登苗;;为升学和就业做准备:美国“共同核心州立标准”述评[J];比较教育研究;2010年12期

3 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期

4 廖青;;美国《共同核心州立标准》政策的形成及其初步实施[J];比较教育研究;2012年12期

5 陈燕;宋乃庆;;美国中小学共同核心标准的建立及探析[J];比较教育研究;2012年03期

6 张荣伟;;论中国基础教育改革的四种实践模式[J];河北师范大学学报(教育科学版);2010年12期

7 杨登苗;周琴;;多元文化视域下的基础教育课程改革探析——基于《共同核心州立英语标准》的分析[J];教学与管理;2012年03期

8 杨光富;;美国首部全国《州共同核心课程标准》解读[J];课程·教材·教法;2011年03期

9 曾小平;刘效丽;;美国《共同核心数学课程标准》的背景、内容、特色与启示[J];课程·教材·教法;2011年07期

10 杨向东;张晓蕾;;课程标准的开发与基于标准的学业水平考试的设计:美国的经验与启示[J];考试研究;2010年01期

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本文编号：554624