中职生双亲教养态度与心理健康相关研究

发布时间：2017-08-27 06:41

  本文关键词：中职生双亲教养态度与心理健康相关研究

  更多相关文章： 中职生 双亲教养态度 心理健康

【摘要】：本文旨在了解中职生双亲教养态度与心理健康的现状，并考察不同性别、年级、是否为长子女、家庭社会经济地位及家庭结构的中职生在双亲教养态度与心理健康的差异情形。同时，探讨中职生双亲教养态度与心理健康的相关性。在此基础，提出完善中职生心理健康的若干建议。 本研究取样邢台技师学院的2012级、2013级在校生为研究对象，以“双亲教养态度量表”与美国杜克大学医学中心精神科教授William W.K.Zung研制的“曾氏心理健康量表中的抑郁量表”为研究工具，以百分比、t检验、单因子变异数分析、积差相关分析为统计方法。兹将研究结论说明如下： 一、不同个人及家庭的中职生在双亲教养态度上的差异性研究。不同“性别”中职生的双亲在教养态度上采取“忽视冷漠”者有显著差异，，且男生的双亲教养态度为“忽视冷漠”者较女生高。 二、不同个人及家庭的中职生在心理健康上的差异性。不同“性别”青少年在心理健康上有显著差异，且女生抑郁程度高。不同“年级”的中职生在心理健康上有显著性差异，且2013级中职生抑郁程度高。“是否为长子女”的中职生在心理健康上有显著性差异，且独生子女抑郁程度高。 三、中职生的双亲教养态度与心理健康的相关情形。双亲教养态度与心理健康的相关性：“权威专制”、“忽视冷漠”与中职生的心理健康为正相关。 本研究的最后，对中职生的父母、学校、教育行政主管部门以及后续研究提出建议。
【关键词】：中职生 双亲教养态度 心理健康
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-11
• 2 文献综述11-23
• 2.1 双亲教养态度11-15
• 2.1.1 双亲教养态度的定义11
• 2.1.2 双亲教养态度的理论基础11-13
• 2.1.3 双亲教养态度的类型13-15
• 2.1.4 双亲教养态度的测量15
• 2.2 中职生心理健康15-21
• 2.2.1 心理健康的定义15-17
• 2.2.2 心理健康的理论基础17-19
• 2.2.3 心理健康的测量19
• 2.2.4 中职生心理健康19-20
• 2.2.5 影响中职生心理健康的因素20-21
• 2.3 个人家庭与双亲教养态度的关系21
• 2.3.1 个人因素21
• 2.3.2 家庭因素21
• 2.4 个人及家庭因素与心理健康的关系21-22
• 2.4.1 个人因素21-22
• 2.4.2 家庭因素22
• 2.5 双亲教养态度与心理健康的关系22-23
• 3 问题提出和研究假设23-25
• 3.1 问题提出23-24
• 3.2 研究假设24-25
• 4 研究方法25-28
• 4.1 研究对象与抽样方法25
• 4.2 研究工具的编制25-27
• 4.2.1 个人基本资料调查表25
• 4.2.2 双亲教养态度量表25-27
• 4.3 数据统计方法27-28
• 5 研究结果28-44
• 5.1 被试基本资料概况28-29
• 5.1.1 性别28
• 5.1.2 是否为长子女28
• 5.1.3 年级28
• 5.1.4 父母教育程度28
• 5.1.5 父母职业28
• 5.1.6 家庭社会经济地位28
• 5.1.7 家庭结构28-29
• 5.2 不同个人及家庭背景中职生在双亲教养态度上的差异性29-38
• 5.2.1 不同性别的中职生在双亲教养态度上的差异性29
• 5.2.2 不同年级的中职生在双亲教养态度上的差异性29-30
• 5.2.3 是否为长子女的中职生在双亲教养态度上的差异性30-33
• 5.2.4 不同家庭社会经济地位的中职生在双亲教养态度上的差异33-35
• 5.2.5 不同家庭结构的中职生在双亲教养态度上的差异35-38
• 5.3 不同个人及家庭背景中职生在心理健康上的差异性38-41
• 5.3.1 不同性别的中职生在心理健康上的差异38-39
• 5.3.2 不同年级的中职生在心理健康上的差异39
• 5.3.3 是否为长子女的中职生在心理健康上的差异39-40
• 5.3.4 不同家庭社会经济地位的中职生在心理健康上的差异40
• 5.3.5 不同家庭结构的中职生在心理健康上的差异40-41
• 5.4 中职生的双亲教养态度与心理健康的相关性41
• 5.5 中职生个人家庭背景因素与双亲教养态度对心理健康的回归分析41-44
• 5.5.1 中职生个人及家庭背景对心理健康的回归分析41-43
• 5.5.2 中职生双亲教养态度对心理健康的回归分析43-44
• 6 分析讨论44-47
• 6.1 研究结果44-45
• 6.1.1 描述性统计结果44
• 6.1.2 假设验证44-45
• 6.2 原因探讨45-47
• 6.2.1 不同个人及家庭的中职生在双亲教养态度上有差异的原因45
• 6.2.2 不同个人及家庭的中职生在心理健康上有差异的原因45
• 6.2.3 中职生双亲教养态度与心理健康有差异的原因45-47
• 7 研究结论47-48
• 8 研究建议与不足48-51
• 8.1 研究建议48
• 8.2 政策建议48-49
• 8.2.1 对父母的建议48-49
• 8.2.2 对学校的建议49
• 8.2.3 对教育行政主管单位的建议49
• 8.3 研究局限49-51
• 参考文献51-54
• 附录54-58
• 后记58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邹玉龙;;家庭教养方式研究综述[J];赤峰学院学报(科学教育版);2011年01期

2 谢言梅;;家庭教养方式及其与子女心理健康关系研究述评[J];大理学院学报(社会科学);2006年11期

3 贾蕾;;初探格赛尔的“成熟势力”心理发展理论对现代教育的启发[J];大学时代论坛;2006年02期

4 张小远;俞守义;赵久波;李建明;肖蓉;;独生子女与非独生子女大学生心理健康状态和素质的对照研究[J];南方医科大学学报;2007年04期

5 王素华;;家长的教养方式探析[J];桂林师范高等专科学校学报;2009年01期

6 赵春阳;;中职生心理健康教育初探[J];中国科教创新导刊;2010年34期

7 卢业武;蔡俐琼;闫秋月;刘登华;;网络成瘾青少年心理健康及父母养育方式的分析研究[J];神经损伤与功能重建;2011年06期

8 王冰洁;桑青松;;父母教养方式研究及发展趋势[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2009年04期

9 李彦章;父母教养方式影响因素的研究[J];健康心理学杂志;2001年02期

10 彭焱;牛春娟;陈晓美;李建明;张红;;中职生父母教养方式的研究[J];中国健康心理学杂志;2011年04期

本文编号：744889