教育经费占GDP比例指标设定问题思考

发布时间：2017-08-30 05:02

  本文关键词：教育经费占GDP比例指标设定问题思考

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【摘要】：对1993~2012年教育经费支出占GDP比例4%目标的实现过程以及该指标在20年中的波动特征进行考察,发现部分时段数据"突增"现象明显。进一步结合财政收入指标进行分析发现,虽然一定历史条件下,4%目标的设定对增加教育经费投入具有不可替代的作用,但将该目标继续作为保障教育经费支出的标准已具有一定局限性。完善教育财政局政策目标的关键是将其与其他指标相结合作为政策制定的参考、推进公共财政改革以及对公共教育经费的划拨和使用进行监督。
【作者单位】： 北京师范大学经济与工商管理学院;北京师范大学珠海分校;
【关键词】： 教育 经费 GDP 财政
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“城市化进程中新生代农民工职业教育与社会融合问题研究”(编号:10JZD0044)的成果
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 国际上用公共教育经费占国内生产总值的比例衡量一国政府对教育投资的程度。我国公共教育经费投入硬指标1——财政性教育经费占GDP4%的比例在1993年正式确立,并于2012年实现。从直观数据看,4%的目标已经达到,但该指标值在特殊时间段存在“突增”现象。如何继续对这一指标进行

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本文编号：757372