浅谈用MOOC推进学习型社会建设

发布时间：2017-09-03 12:26

  本文关键词：浅谈用MOOC推进学习型社会建设

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【摘要】：MOOC,即大型网络开放式平台,在近几年取得了突破性进展,可谓传统教育的一场颠覆性革新。MOOC提供的课程满足了各种人群的学习要求,对于我国全民教育和终身教育具有极其重要的意义。在我国不断推进建设学习型社会的当下,通过分析MOOC的特征及其对学习型社会的价值,探讨学习型社会建设中MOOC的推广路径。
【作者单位】： 浙江万里学院创新学院;浙江万里学院外语学院;
【关键词】： MOOC 传统教育 全民教育 终身教育 学习型社会
【基金】：2013年浙江省高等教育课堂教改项目“英语阅读课程商务化与学生研究创新能力培养模式改革”的阶段性成果。项目编号:kg2013333
【分类号】：G434
【正文快照】： 1.MOOC的发展历程2005年,加拿大曼尼托罗大学的乔治·西蒙斯率先提出了网络时代的接连主义学习理念,即学习是在动态连结的知识网络中形成相应结点的过程[1]。2008年,戴夫·科米和布莱恩·亚历山大联合提出了MOOC这一概念。事实上早在1989年起,英美许多大学便开始陆续开设线上

【参考文献】

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【共引文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前7条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 北京商报记者 李立勋;高校豪赌MOOC背后的较量[N];北京商报;2014年

4 国防科技大学人文与社会科学学院 刘杨钺　国防科技大学军事高科技培训学院 刘戟锋;MOOC：传统型大学面临的新挑战[N];中国社会科学报;2013年

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7 本报记者 邓晖;“面对MOOC，中国大学一要大胆，二要创新”[N];光明日报;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：785000