智慧教育进程中教师教学反思智能模型设计研究

发布时间：2017-10-14 14:21

  本文关键词：智慧教育进程中教师教学反思智能模型设计研究

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【摘要】：智慧教育的时代即将到来,在智慧教育发展前进的过程中,教师要起到领头羊的作用,即要以智慧引领智慧,以智能开发智能。教学反思是教师教学的常规武器,其反思水平往往又决定着教学的成效。作为教师既要勤于反思,又要善于反思,如此才能应对日新月异的教育发展及变化。善于反思就需要教师灵活运用智能型的反思模式来服务于教学实践。基于时代需要,本研究设计了一种六环节圆环状的反思模型:智能感知、智能挖掘、智能预测、智能适配、智能呈现和智能省察。为实现设计目标,教师思想和能力的提升、教育资源、设备和环境的完善是不可或缺的基础条件。
【作者单位】： 江苏师范大学;
【关键词】： 智慧教育 教学反思 智能模型
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目(编号:苏政办发〔2014〕37)“江苏师范大学教育学省优势学科建设”
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 一、智慧教育的时代即将到来智慧教育的理念肇端于80多年前阿尔弗瑞德·怀特海的著作《教育的目的》(1929年)[1],演绎于克里希那穆提《一生的学习》[2]、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》[3]和罗伯特·斯滕伯格的论文《为什么学校应该为智慧而教育》[4]。21世纪

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1031558