初中生儒家传统价值观和焦虑相关研究

发布时间：2017-10-14 14:35

  本文关键词：初中生儒家传统价值观和焦虑相关研究

  更多相关文章： 初中生 儒家传统价值观 焦虑 心理健康

【摘要】：初中是人生发展的一个重要时期,是学生心理健康成长的关键阶段。由于受到各种不良因素影响,当前初中学生心理健康问题日趋严重,焦虑是初中生心理健康一个比较常见的问题。本文尝试寻找初中生儒家传统价值观与焦虑的内在关系,为解决心理健康问题提供新的本土化思路。本研究采用《儒家传统价值观量表》与《焦虑自评量表》对686名初中生施测。运用描述性统计、独立样本差异检验与单因素方差分析的方法,对686名初中生的测试结果进行分析,同时结合运用访谈法和问卷调查法,最终探讨初中生儒家传统价值观和焦虑的相关研究。结果如下:1、SAS测查结果显示:女生在焦虑等级方面与男生有显著差异,且女生焦虑水平显著高于男生焦虑水平;独生子女与非独生子女的焦虑等级没有显著差异;学生干部与非学生干部的焦虑等级没有显著差异;在不相同年级学生的焦虑等级有显著差异,且初一年级学生的焦虑等级显著低于初三年级,初二年级学生的焦虑等级显著低于初三年级。2、儒家传统价值观测查结果显示:在性别、独生子女与学生干部上初中生的儒家传统价值观没有显著差异;在年级上初中生儒家传统价值观得分有显著差异;初中生儒家价值观各维度与总分之间存在显著相关;初中生认可儒家传统价值观。3、SAS得分与儒家传统价值观得分之间的关系显示:初中生儒家传统价值观总分与焦虑量表得分存在显著负相关,在儒家传统价值观各维度上表现家族主义、谦让守分、面子关系、团结和谐都与焦虑水平呈负相关,而克难刻苦与焦虑总分呈正相关。
【关键词】：初中生 儒家传统价值观 焦虑 心理健康
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G631;G444
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 引言9-12
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意义11
• 1.4 研究思路11
• 1.5 研究方法11-12
• 第二章 文献综述12-19
• 2.1 焦虑的研究12-13
• 2.2 儒家传统价值的研究13-16
• 2.3 儒家传统价值观与焦虑的关系研究16-19
• 第三章 研究过程19-22
• 3.1 研究方法19-21
• 3.2 研究工具21
• 3.3 实施过程21-22
• 3.4 数据的统计处理22
• 第四章 结果与分析22-28
• 4.1 初中生焦虑现状分析22-24
• 4.2 初中生的儒家传统价值观现状及人口统计学分析24-25
• 4.3 初中生的儒家传统价值观与焦虑状态之间的相关分析25-28
• 第五章 讨论部分28-33
• 5.1 初中生焦虑水平的人口统计学上差异的讨论28-30
• 5.2 初中生儒家传统价值观人口统计学差异的讨论30-31
• 5.3 初中生儒家传统价值观与焦虑水平状态之间关系的讨论31-33
• 第六章 教育建议33-39
• 6.1 关注儒家传统价值观和心理健康相关教育的内涵33-37
• 6.2 加强儒家传统价值观教育和心理健康教育的实效结合37-39
• 第七章 结论部分39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-49
• 附录 143-44
• 附录 244-45
• 附录 345-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马姗姗;丁杰;赵思莉;;中国传统价值观在当代青少年中的传承现状调查[J];蚌埠学院学报;2015年05期

2 谷佩;邸玉玲;任彩萍;宋云飞;;儒家应对方式与中学生焦虑的关系[J];中国健康心理学杂志;2015年09期

3 张立;张旭;;我国中学生考试焦虑文献综述[J];中国科教创新导刊;2012年24期

4 童辉杰;杨雅婕;梁世钟;;传统价值观接受程度及其对心理健康的影响[J];中国健康心理学杂志;2010年01期

5 王建平;杨智辉;王玉龙;毕玉;;1506名初中生焦虑状况分析[J];中国健康心理学杂志;2006年06期

6 景怀斌;;儒家式应对思想及其对心理健康的影响[J];心理学报;2006年01期

7 陈淑玉;四大心理障碍让中学生苦不堪言[J];首都医药;2005年09期

8 曾屹丹;价值观冲突对心理健康的影响[J];渝西学院学报(社会科学版);2004年04期

9 聂衍刚,郑雪;中学生人格特点和发展现状的研究[J];心理科学;2004年04期

10 孟协诚,葛阳;初中生焦虑情绪调查分析[J];中国校医;2003年03期

，

本文编号：1031649