我国基础教育信息化研究现状与发展路径——基于1999-2015年CSSCI索引文献的可视化分析

发布时间：2017-10-16 02:33

  本文关键词：我国基础教育信息化研究现状与发展路径——基于1999-2015年CSSCI索引文献的可视化分析

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【摘要】：基础教育信息化是当今基础教育改革的主要方式和内在要求。为了解我国基础教育信息化研究的现状与发展路径,以中文社会科学引文数据库(CSSCI)收录的1999-2015年间基础教育信息化研究方面的期刊论文为数据源,运用引文分析、共现分析等分析方法,通过Cite Space软件对现有的研究成果进行可视化分析,发现我国基础教育信息化研究团队呈现小团体分布的局面,部分研究团队对该领域长期跟踪研究,初步形成了以知名师范院校为主的研究基地;勾画出基础教育信息化发展的演进路径,和诺兰—斯凯恩的"信息技术发展阶段模型"相印证,且各个时期呈现出不同的研究热点;结合国外经验进一步探讨了我国基础教育信息化未来发展应以应用实践带动基础教育信息化研究发展,关注教师信息技术能力和校长信息化领导力的提高,强化基础教育信息化的制度建设。
【作者单位】： 北京邮电大学网络教育学院;
【关键词】： 教育信息化 基础教育 可视化分析 文献研究
【基金】：北京市社会科学基金项目“基于成熟度模型的基础教育信息化发展水平评估指标体系研究——以北京市中小学为例”(项目编号:14JYC030)研究成果
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、研究背景育信息化取得的突破性进展离不开理论指导,研究教育信息化有利于缩小地区间的教育差距,者通过广泛而深入的研究,分析和探讨了该领域各是建设学习型社会、实现终身学习体系,提高国民个层面、各个时期所面临的困境和重大问题,提出文化素质的有效途径,有利于素质教育

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本文编号：1040143