融入翻转课堂的项目化教学改革案例应用

发布时间：2017-10-18 09:47

  本文关键词：融入翻转课堂的项目化教学改革案例应用

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【摘要】：2008年,山东经贸职业学院计算机应用技术专业引入项目化教学方法,2014年,学院展开全院的项目化课程改革。二维动画设计课程经历了4年的按照企业动画制作流程开展项目教学改革之后,将翻转课堂融入到双项目教学模式中。课前学生根据自学任务单完成基础知识的准备工作,课上师生共同解决自学中小组遇到的困难,并进一步完成企业动画片项目任务的制作,课下小组完成拓展动画短片的设计与制作。
【作者单位】： 山东经贸职业学院;
【关键词】： 项目化 任务 翻转课堂 自学任务单 动画制作流程
【基金】：2015年山东省职业教育教学改革研究项目课题“基于翻转课堂的项目式教学模式研究与实践”(课题编号:2015280)
【分类号】：TP391.41-4;G434
【正文快照】： 项目化教学模式起源于美国,在德国被广泛应用[1]。我国高职院校项目化教学改革开始于深圳职业技术学院的戴士弘教授。戴教授是我国高职教育战线探索“以能力为本位”的课程教学改革的最早实践者之一。当今高职教育的目标不应当仅仅是知识传授,而是以能力提高作为最终的目标,因

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本文编号：1054205