挑战与应战:微课时代传统班级授课制再审视

发布时间：2017-10-20 07:28

  本文关键词：挑战与应战:微课时代传统班级授课制再审视

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【摘要】："微课"等以信息技术主导的授课方式的发展与壮大让传统班级授课制备受挑战甚至质疑,但传统的班级授课制并未过时。为了让学生进行有效学习,授课方式与方法就必须为之创设良好的环境。要重新认识教师主导作用的独特性,提升教师对师生情感交互作用的理解,对班级授课的教学组织形式进行新的价值重构。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;
【关键词】： 传统课堂 主导作用 信息技术 情感交互 有效学习
【基金】：教育部人文社会科学项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”(13YJA880015) 重庆市高等教育教学改革研究项目“教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究”(163050)
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着互联网等信息技术的发展,传统班级授课制的地位面临着极大的挑战,其功用也受到了一些质疑,人们似乎更倾心于那种打破时间空间的限制,可以将学生的主动性提高到前所未有高度的以“微课”等为代表的网络学习。在一些人看来,信息技术主导的方式在不久之后几乎可以取代传统的

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本文编号：1066032