翻转课堂研究的热点与前沿分析
本文关键词:翻转课堂研究的热点与前沿分析
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【摘要】:本文运用科学计量学中的可视化分析工具Citespace III对2000-2015年间发表的翻转课堂研究文献进行了定量考察和可视化分析,力图找到该领域的研究主体(高产作者、高产机构、高产国家),识别出领域研究发展过程中的重要知识基础(高引文献、节点文献),从而帮助翻转课堂研究者全面了解该领域研究的演化过程、热点领域和前沿发展趋势,这对于国际上相关领域的研究具有重要的参考价值。
【作者单位】: 杭州电子科技大学管理学院;
【关键词】: 翻转课堂 研究热点与前沿 CiteSpace 可视化定量分析
【基金】:浙江省哲学社会科学规划课题(15NDJC031YB) 浙江省自然科学基金项目(LQ16G020006) 教育部人文社会科学研究项目(15YJC630106)
【分类号】:G353.1;G434
【正文快照】: 1引言“翻转课堂”(Flipped Classroom或Inverted Classroom)是近年来新兴的一种教学模式,其基本思路是让学习者在课外时间通过视频等媒介形式完成基本知识的自主学习,而在课堂上则主要开展解答疑惑、互动讨论等活动。这一教学模式完全翻转了传统的教学思路,达到了更好的教学
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,本文编号:1072051
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