基于信息技术的工程图学课程混合式学习模式的设计与实践
发布时间：2017-11-03 20:30
本文关键词：基于信息技术的工程图学课程混合式学习模式的设计与实践
【摘要】：如何利用信息技术,建设和利用优质教育资源,变革高等学校课堂教学模式,提高课堂教学质量,值得每个教育者展开深入研究。为此,分析工程图学课程的主要知识点,根据知识点的类型及特点,设计工程图学课程混合式学习模式,并进行两轮实践,同时与传统学习模式的学生学习情况进行对比,混合式学习模式不仅可以完成教学计划,同时提高了学生的学习效率和自主学习能力,取得了理想的教学效果。
【作者单位】： 华中科技大学机械学院;
【基金】：华中科技大学教学研究项目(201504)
【分类号】：G434;TB23-4
【正文快照】： 教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中指出:探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新,充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用[1]。“十二五”期间,教育部支持部分高校率先建设了中国大学MOOCs课程,并在爱课
【参考文献】
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【共引文献】
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5 朱e，
本文编号：1137785
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